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13. Sprache und Stil
Sprache und Stil deines Facharbeitstextes sind Mittel der Kommunikation zwischen dir und dem Leser deiner Arbeit. Oberstes Ziel der sprachlichen und stilistischen Gestaltung der Facharbeit muss es daher sein, deine Erkenntnisse, Gedanken und Ideen für den Leser verständlich und nachvollziehbar darzustellen.
Dein Sprach- und Schreibstil ist zugleich aber auch Ausdruck deiner Persönlichkeit. Er prägt deine Texte ebenso, wie es die Inhalte tun. Bleibe auch beim Schreiben der Facharbeit du selbst. Lass dich nicht dazu verleiten, einen gestelzten, künstlichen, dir nicht entsprechenden Schreibstil zu verwenden, nur weil du hier eine wissenschaftliche Arbeit und keine "normale Klausur" schreibst.
Das Zugeständnis einer "persönlichen Handschrift" bedeutet jedoch nicht, dass es keine Leitlinien gäbe, an die man sich beim Schreiben halten sollte. Beachte daher die folgenden Vorgaben:
Dein Sprach- und Schreibstil ist zugleich aber auch Ausdruck deiner Persönlichkeit. Er prägt deine Texte ebenso, wie es die Inhalte tun. Bleibe auch beim Schreiben der Facharbeit du selbst. Lass dich nicht dazu verleiten, einen gestelzten, künstlichen, dir nicht entsprechenden Schreibstil zu verwenden, nur weil du hier eine wissenschaftliche Arbeit und keine "normale Klausur" schreibst.
Das Zugeständnis einer "persönlichen Handschrift" bedeutet jedoch nicht, dass es keine Leitlinien gäbe, an die man sich beim Schreiben halten sollte. Beachte daher die folgenden Vorgaben:
- Schreibe interessant, nicht langweilig.
- Schreibe informativ, nicht in leeren Phrasen.
- Schreibe sachlich, nicht emotional.
- Trenne klar zwischen Darstellung und eigener Wertung.
- Vermeide umgangssprachliche und zu saloppe Formulierungen (z.B. megastark, echt krass, voll langweilig, reinhauen usw.).
- Unterlasse überflüssige Erklärungen eindeutiger Sachaussagen.
- Vermeide unnötige inhaltliche Wiederholungen.
Michael Hakenes
Die Facharbeit in der Jahrgangsstufe 12
- 0. Einleitung
- 1. Aufgaben und Ziele
- 2. Arbeitsphasen
- 3. Zusammenarbeit mit dem Lehrer / der Lehrerin
- 4. Themenwahl und Themenformulierung
- 5. Zeitplanung
- 6. Informationsbeschaffung
- 7. Internetrecherche
- 8. Informationsverarbeitung
- 9. Zitate und Quellenbelege
- 10. Literaturverzeichnis
- 11. Aufbau, Gliederung und Umfang
- 12. Formale Gestaltung und Layout
- 13. Sprache und Sti]
- 14. Beurteilungskriterien
- 15. Aktuelle Literatur zum Thema